Matematiksel düşünme ve yapma becerileri çocuklarda okul öncesi dönemden itibaren gelişmektedir. Neden-sonuç zinciri çerçevesinde oluşan muhakeme etme matematik için kuvvetli bir alt yapıdır. Çocuklarda muhakeme etme ve problem çözme yeteneklerinin gelişimi çocuğun yaşadığı çevreye önemli ölçüde bağlıdır. Bu çevre içerisinde en önemli kaynaklardan birisi öğretmendir. Öğretmenler çocukların matematiğe tutumundan kavramları anlamalarına kadar öğrenmelerinden sorumludurlar. Matematiksel kavramlara ezbere yaklaşmayan somut ispat yöntemini benimseyerek öğrenmeyi öğreten öğretmenler hedefimizdir.

Bu kitapta ilkokulda karşılaşılacak matematiksel kavramlar derinlemesine incelenmiştir. Bu incelemede kavramlar içerisinde yatan anlamlar neden-sonuç çerçevesinde ele alınmıştır. Soyut olan matematiksel kavramlar birtakım yöntemlerle somutlaştırılmıştır.