KİTAPTAKİ KONU BAŞLIKLARIBÖLÜM IMEDYA OKURYAZARLIĞI VE TEMEL İLETİŞİM SÜRECİ BAĞINTISII. 1. Medya OkuryazarlığıI. 2. İletişim SüreciI. 3. İletişimden Kitle İletişimineI. 4. Kitle İletişim AraştırmalarıBÖLÜM IIMEDYA YAPILARINDA BİR ÜST BELİRLEYİCİKAVRAM OLARAK İDEOLOJİBÖLÜM IIIMEDYA KURUMLARININ YAPISIIII.1. Medya Kurumlarının Karakteristik YapısıIII.2. Medya İktidar İlişkisi: Ekonomi Politik Zaaflar ve İdeolojik TahakkümBÖLÜM IVMEDYA İLETİLERİNİN YAPISIIV.1. Medya iletisi oluşturma: kodlama /kod açmaIV.2. Magazinelleşme OlgusuIV. 2.a. Popüler KültürIV. 2.b. Magazin programları ve dizilerIV. En Etkili Medya İletisi: ReklâmlarIV. Popüler Kültür EleştirileriBÖLÜM VİLETİŞİM SÜRECİ KAPSAMINDA MEDYA OKURYAZARLIĞI V. 1. Medya Okuryazarı Kavramının Köken bilgisiV. 2. Medya Okuryazarı TanımlarıV. 3. Medya Okuryazarlığının Dünyada Gelişim SüreciV. 3.a. Dünyada Medya Okuryazarlığı ÇalışmalarıV.3.b. Medya Okuryazarlığı KuramlarıV.3.b.1. Medya Okuryazarlığının "Etki Kuramı"Çerçevesinde GelişimiV.3.c. Medya Okuryazarlığı İlkeleriV.3.c.1. Medya Eğitiminin 18 ilkesi L. MastermanV.3.c.2. Medya Okuryazarlığında Genel İlkeler- Patricia AufderheideV.3.c.3. Medya Okuryazarlığı ve eleştirel düşünmeyi bağdaştıran her ders müfedatına uygun 12 temel ilke; Cyndy Scheibe ve Faith RogowV. 4. Türkiye'de Medya Okur Yazarlık ÇalışmalarıV.4.a. Milli Eğitim Bakanlığı Medya Okuryazarlık ProjesiV. 4.a.1. Medya Okuryazarlık Projesinin NedenselliğiV.4.a.2.Medya Okuryazarlık Projesi KapsamıV. 4.a.3. Medya Okuryazarlık Projesi AmaçlarıV. 4.b. Akademik ÇalışmalarSONUÇÖNERİLEREK 1MEDYA EĞİTİMİ ÜZERİNE BASILI VE GÖRSEL YAYINLAR HAZIRLAYAN BİR AMERİKAN TV KURULUŞUNUN OKUYAZARLIK PROJESİNE KATKI ÇAĞIRISI