Çoklu Zekâ Kuramı bütün çocukların sahip oldukları gizli güçleri potansiyelleri veya yetenekleri keşfetmeyi ve onları geliştirmeyi vurgulayan çağdaş bir eğitim anlayışını öngörmektedir. Bu kitabın amacı; çoklu zekâ kuramını tanıtmak çoklu zekâ kuramının eğitim sürecine nasıl uyarlanabileceğini tartışmak ve çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansımasını incelemektir. Bu kitabın içeriğini oluşturan beş bölüm sırasıyla şu sorular çerçevesinde organize edilmiştir: Çoklu zekâ kuramı nedir? Çoklu zekâ kuramı eğitime nasıl u yarlanabilir? Çoklu zekâ kuramına dayalı öğretim stratejileri nelerdir? Çoklu zekâ kuramına dayalı bir okul yapısı nasıl oluşturulabilir? Çoklu zekâ kuramının Türk eğitim sistemine yansıması nasıldır? Bu kitabın eğitimcilere başlıca dört açıdan faydalı olacağı düşünülmektedir: 1. Öğrenme-öğretme sürecini iyileştirme çabasında olan öğretmenlere bir model sunarak. 2. Çoklu zekâ kuramına dayalı eğitim anlayışına ilgi duyan eğitimciler için bir kaynak oluşturarak. 3. Çoklu zekâ kuramını okullarında uygulamaya çalışan eğitimciler için bir rehber görevi görerek. 4. Çoklu zekâ kuramının Türk eğitimine yansımasını inceleyen araştırmacılara kılavuzluk yaparak.İÇİNDEKİLERBölüm 1ÇOKLU ZEKÂ KURAMI NEDİR?1.1. Eğitimde Çoklu Zekâ Kuramına Neden İhtiyaç Vardır? 11.2. Geleneksel Zekâ Anlayışı Nasıldır? 31.3. Çoklu Zekâ Kuramına Göre Zekâ Anlayışı Nasıldır? 81.4. Çoklu Zekâ Kuramının Öne Sürdüğü Zekâ Alanları Nelerdir? 111.5. Çoklu Zekâ Alanlarının Gelişimini Etkileyen Faktörler Nelerdir? 21Bölüm Sonu Etkinlikleri 23Bölüm 2ÇOKLU ZEKÂ KURAMI EĞİTİME NASIL UYARLANABİLİR?2.1. ÇZK'na Dayalı Öğretim Anlayışı Nasıldır? 252.2. ÇZK'na Dayalı Ders Planları Nasıl Hazırlanır? 272.3. ÇZK'na Dayalı Sınıf Ortamı Nasıldır? 372.4. ÇZK'na Dayalı Sınıf Yönetimi Nasıldır? 452.5. ÇZK'na Dayalı Ölçme ve Değerlendirme Anlayışı Nasıldır? 50Bölüm Sonu Etkinlikleri 58