Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi kitabının hem kurumsal hem de uygulamaya dönük olması hedeflenmiş. Bu kitap hazırlanırken Türk eğitim sisteminin işleyişinin genel sorunları betimlenmiş. Kitapta yalnızca durum saptaması yapılıp bırakılmamış. Olayların ve olguların neden ve sonuçları da ortaya konuarak tartışmaya çalışılmış. Bunu yaparken de eleştirel eğitbilimin (pedagoji) yönteminden yararlanılmış.
Eleştirel eğitbilim eğitimin dört duvar arasında toplumdan yalıtılmış bir ortamda yapıldığını kabul etmez. Okul içi ve okul dışı iktidar ilişkilerini ve okuldaki egemen ideolojiyi sorgular. Okulun toplumdaki eşitsizlikleri yeniden ürettiğini ortaya koyarak bu adaletsizliğin giderilmesi için çözümler önerir ve düşündürür.