Yirminci yüzyılda ve yirmi birinci yüzyılın ilk çeyreğinde bilgi ve iletişim teknolojileri alanında önemli değişimler yaşanmıştır. Sosyal kültürel siyasal ve ekonomik vb. alanlarda görülen bu değişimler toplumların eğitsel süreçlerini de doğrudan ve dolaylı olarak tesiri altına almıştır. Bilgi iletişim teknolojilerinde yaşanan hızlı gelişmeler aynı zamanda kitle iletişiminin (medya) dönüşümüne de neden olmuştur. Böylece insan hayatının her aşamasında etkili ve önemli bir konumda olan medyanın bireylerin yaşamı üzerindeki olumlu ve olumsuz etkileri daha da fazla hissedilebilir bir hale gelmiştir.
Özellikle çocuklar ve gençler üzerinde kendi hegemonyasını oluşturabilen medya toplumları istediği yönde etkilemiş ve yönlendirebilmiştir. Tam da bu noktada ülkelerin hem ortaöğretim hem de yükseköğretimde medya okuryazarlığı eğitimine yüksek derecede önem vermeleri gerekliliği ortaya çıkmıştır.